College Coins
Het hedendaagse onderwijs heeft met turbulente ontwikkelingen te maken. Zo zijn er ambitieuze ontwikkelingen op het gebied van bildung, communityvorming, digitalisering en het benaderen van de student als partner. Daarnaast kampen opleidingen met problemen als ongemotiveerde studenten, hoge uitvalpercentages en gering studiesucces. Verder hebben zij te maken met snelle veranderingen in de leefwereld van hun studenten en in het werkveld waarvoor zij hun studenten opleiden. De nieuwe College Coins-app en de daaraan complementerende onderwijsconcepten spelen op deze ontwikkelingen in en zijn daarmee mogelijk de sleutel tot succes.
Instituut: Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Afdeling: Instituut van Bedrijfskunde
Periode: propedeuse
Aantal studenten: 800
Concept: U.R. Business
Startjaar: 2018
De HAN gebruikt de College Coins-app binnen het U.R. Business-concept. Bij binnenkomst worden studenten direct in de rol van startend professional gezet. Het uitgangspunt is dat klassen gedurende een blok, semester of een heel jaar zelf een businessunit runnen, vallend onder een holding (het instituut/opleiding/faculteit). De studenten zijn medewerkers van deze businessunit. De businessunits concurreren met elkaar door middel van individuele- en groepsprestaties. Binnen dit grote concept maakt de College Coins-app het versturen van opdrachten, het toeschrijven van coins en het bijhouden van resultaten mogelijk.
De opdrachten die studenten toegestuurd krijgen zijn bij de HAN veelal opdrachten uit het bedrijfsleven, maar er worden ook opdrachten vanuit de interne functionaliteiten, zoals marketing en communicatie verzonden. Bij de meeste opdrachten vervullen de studenten de rol van consultant. Op deze manier ontstaat er een win-winsituatie. De opdrachtgevers krijgen relevante input van studenten met een frisse blik en de studenten krijgen actuele opdrachten vanuit de praktijk.
"Ondanks het feit dat het hele concept pas een aantal weken draait zien we reeds een aantal verbeteringen. Studenten zijn positief en gaan door de challenges eerder aan de slag. Daarnaast zijn de uitwerkingen van challenges veel creatiever en origineler. Het competitie-element zorgt voor meer saamhorigheid en binding in de klas! De sfeer in de klassen lijkt daardoor beter en dat is, naast aandacht voor de student, een hele belangrijke factor voor studiesucces."
- Stephan Plat, coördinator van de HAN
Een businessgame
Een Edubook
vraag ontvangen
We hebben uw vraag ontvangen en we zullen op werkdagen binnen 24 uur bij u terugkomen.